Организация процедуры внутренней системы оценки качества образования является условием реализации статьи 28 ФЗ -273 "Об образовании в Российской Федерации".

Качество образования интерпретируется как "...комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовка обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого  осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательных программ.

Цель внутренней системы оценки качества образования в МАДОУ детский сад №429:

• управление качеством образования дошкольников путем выявления соответствия организации образовательного процесса и её конечных результатов нормативным требованиям.

Основные задачи внутренней системы оценки качества образования в МАДОУ детский сад №429:

• проводить самообследование, включающее самоанализ ОП ДО и условий её реализации, изучение результатов освоения детьми ОП ДО;
• организовывать сбор, хранение, обработку и распространение информации о реализации ОП ДО, её соответствии нормативным требованиям.

Основные принципы внутренней системы оценки качества образования в МАДОУ №429:

• системность;
• целостность;
• оперативность;
• информационная открытость к результатам.

Структурная модель ВСОКО в МАДОУ детский сад №429 содержит следующие компоненты: целевой, содержательный, процессуальный, результативный.

Циклограмма реализации мероприятий ВСОКО представляет периодичность сбора данных по оценке объектов, используемые методы, инструментарий, ответственное лицо, результат. Процедуры ВСОКО в МАДОУ детский сад №429 осуществляются с использованием следующего инструментария:

• Показатели и критерии оценки качества ОП ДО
• Показатели и критерии оценки качества психолого-педагогических условий 
• Показатели и критерии оценки качества организации развивающей предметно-пространственной среды 
• Показатели и критерии оценки качества кадровых условий
• Показатели и критерии оценки качества материально-технических условий 
• Показатели и критерии оценки качества финансовых условий
• Показатели и критерии оценки профессиональной компетентности педагогов
• Технологические карты 
• Шкалы оценки 

Основные результаты ВСОКО:

• формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования, обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в МАДОУ;
• получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в МАДОУ, тенденциях его изменения и причины, влияющих на его уровень;
• предоставление всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
• прогнозирование развития образовательной системы в МАДОУ.