Тема: «Мир без игрушек: приключения и открытия».

Возрастная группа: средняя группа (4 – 5 лет).

Тип проекта: Творческий, познавательно-игровой.

Цель проекта: развитие у детей 4-5 лет воображения, творческого мышления, коммуникативных навыков и умения находить альтернативные способы развлечения и взаимодействия в условиях отсутствия традиционных игрушек. Способствовать формированию у детей позитивного отношения к окружающему миру и умению видеть прекрасное в простых вещах.

Задачи проекта: 

1. Образовательные:

• Расширять представления детей об окружающем мире: природе, явлениях, предметах.

• Формировать умение использовать подручные материалы для создания игр и поделок.

• Развивать связную речь, обогащать словарный запас (новые слова, относящиеся к теме проекта).

• Совершенствовать навыки счета, сравнения, классификации.

2. Развивающие:

• Развивать воображение, фантазию, творческое мышление.

• Развивать коммуникативные навыки (умение договариваться, сотрудничать, выражать свои мысли и чувства, слушать и понимать других).

• Развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений.

• Развивать сенсорные ощущения (тактильные, зрительные, слуховые).

3. Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, инициативность и ответственность.

• Формировать умение находить интересные занятия в любой ситуации.

• Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и уважения друг к другу.

• Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и подручным материалам.

Участники проекта:

1. Дети 4 – 5 лет (средняя группа детского сада).

2. Воспитатель группы.

3. Родители (законные представители) воспитанников.

Сроки реализации: 3 дня (с 17 марта по 19 марта).

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми:

• Обсуждение с детьми вопроса: «Какие игрушки у вас самые любимые? Почему?».

• Задать вопрос: «Как вы думаете, можно ли играть без игрушек? Чем можно заняться?».

• Рассказать о предстоящем проекте, объяснить его цель, правила и возможные интересные занятия. Например: «Ребята, на следующей неделе мы с вами на три дня превратим нашу группу в волшебную страну, где не будет привычных игрушек. Вместо них у нас будет много интересных материалов, из которых мы сможем сделать свои собственные игрушки и придумать новые игры. Готовы к приключениям?».

2. Работа с родителями:

• Ознакомление родителей с целью и задачами проекта (через родительское собрание или информационный стенд).

• Предложить родителям принять участие в сборе подручных материалов (картонные коробки разных размеров, ткани, пуговицы, природный материал, бумага, карандаши, краски, клей, веревки, старые журналы, фольга, пластиковые бутылки и т.д.).

• Попросить родителей поделиться своим опытом игр без игрушек в детстве (в устной форме или в виде коротких рассказов).

3. Подготовка развивающей среды:

• Организовать пространство в группе таким образом, чтобы было достаточно места для игр и творчества.

• Собрать и разложить подручные материалы в доступных для детей местах.

• Подготовить книги, иллюстрации, аудиозаписи, необходимые для реализации проекта.

Материально-техническое обеспечение:

• Подручные материалы (перечислены выше).

• Бумага, карандаши, краски, клей, ножницы (детские).

• Аудиозаписи с детскими песнями, мелодиями, звуками природы.

• Книги, сказки, стихи, иллюстрации по теме проекта.

• Мультимедийное оборудование (по возможности) для показа презентаций, видеороликов.

• Материалы для оформления группы (цветная бумага, воздушные шары, флажки и т.д.).

Планируемые результаты:

• Дети расширят представления об окружающем мире и возможностях его использования в играх и творчестве.

• Дети научатся использовать подручные материалы для создания игр, поделок и других интересных занятий.

• У детей разовьется воображение, творческое мышление, коммуникативные навыки и умение находить нестандартные решения.

• Дети станут более самостоятельными, инициативными и ответственными.

• У детей сформируется позитивное отношение к окружающему миру и умение видеть прекрасное в простых вещах.

• Родители примут активное участие в жизни группы и будут поддерживать творческие начинания детей.